Author :
Abstract
Sosyal bilimler, doğa bilimlerinde olduğu gibi bilgiye katkıda bulunan gerçeklerin sunumunu kolaylaştıran deneysel, akılcı ve nesnel bir metodoloji yoluyla olguları anlamaya ve yorumlamaya çalışır. Bu nedenle bilimsel araştırma süreci çalışmaya özel bir yön tayin eden belirli stratejiler kapsamında ilerler. Stratejiler (desenler), araştırma ile ilgili bilgileri toplamak ve analiz etmek için gerekli bilimsel yöntem yaklaşımlarını ve prosedürleri içerir. Nicel (kantitatif) stratejiler gözlemlenemeyen bilginin incelenmesine hizmet eder. Aynı zamanda bilimsellik ve nesnellik olguları kapsamında kendini gösteren - araştırmacının araştırdığı nesne ve bağlamın dışına çıkabilme kabiliyeti - bu yaklaşımın başka bir boyutudur. Bir hipotezi bilimsel, güvenilir ve geçerli kılanın yanlışlanabilir mantıksal yapı olması nedeniyle sayma, karşılaştırma, sınıflandırma ve modelleme; şüphe ya da kesinlik derecesinin ölçümü, hipotezi belirginleştirmek ve fenomenin etkisini değerlendirmek için yararlıdır. Bu bağlamda sosyal bilimlerde nicel stratejik yaklaşımlar ideolojik bir kanaatten ziyade gerekliliktir. Araştırmacı için nicel tasarım bir amaç değil, yararlı bir araçtır. Bu çalışmanın amacı, nicel stratejilerin epistemolojik ve ontolojik yönlerini ortaya koyarken aynı zamanda pozitivist felsefi inanç ve görüşlerle de paralel ilerleyen bu yaklaşımın sosyal bilimlerdeki farklı disiplinler üzerinde kullanılma biçimlerini ele almaktır. Sosyal araştırma yapacak olan lisansüstü öğrencileri ve yeni araştırmacılara bir kaynak oluşturarak ihtiyaç duyulan bilgi türüne göre ilerlemelerine yardımcı olmak hedeflenmiştir.
Keywords
Abstract
Social sciences tries to understand and interpret facts through an experimental, rational and objective methodology that facilitates the presentation of facts that contribute to knowledge, as in the natural sciences. For this reason, the scientific research process proceeds within the scope of certain strategies that determines a specific direction to the study. The strategies (designs) includes the scientific method approaches and procedures required to gather and analyze research-related information. Quantitative strategies serve to examine underlying and unobservable information. At the same time, the researcher's ability to get out of the object and context he/she is investigating, which manifests itself within the scope of scientific and objectivity phenomena, is another dimension of this approach. Counting, comparing, classifying and modeling, since it is falsifiable logical structure that makes a hypothesis scientific, reliable and valid; Measuring the degree of doubt or certainty is useful for clarifying the hypothesis and assessing the impact of the phenomenon. In this context, quantitative strategic approaches in social sciences are a necessity rather than an ideological opinion. For the researcher, quantitative design is not an end but a useful tool. The aim of this study is to reveal the epistemological and ontological aspects of quantitative strategies, as well as to discuss how this approach, which emerged with positivist philosophical beliefs and views, manifests itself on different disciplines in social sciences. It is aimed to help graduate students and new researchers who will conduct social research to progress according to the type of information needed by creating a resource.
Keywords
- Ahuja, R. (2010). Research Methodology. New Delhi: Rawat Publication.
- Akarsu, B. Ve Akarsu , B. (2019). Bilimsel Araştırma Tasarımı: Nicel, Nitel ve Karma Araştırma Yaklaşımlar. İstanbul: Cinius Yayınları.
- Alakwe, K. O. (2017). Positivism and Knowledge Inquiry: From Scientific Method to Media and Communication Research. Specialty Journal of Humanities and Cultural Science, 2(3), 38-46.
- Altunışık, R., Coşkun, R. ve Yıldırım, E. (2019). Sosyal Bilimlerde Araştırma Yöntemleri - SPSS Uygulamalı (10 b.). Topkapı, İstanbul, Türkiye: Sakarya Yayıncılık.
- Apuke, O. D. (2017). Quantitative Research Methods a Synopsis Approach. Arabian Journal of Business and Manager Review (Kuwait Chapter), 6(10), 40-47.
- Balcı, A. (2013). Sosyal Bilimlerde Araştırma: Yöntem, Teknik ve İlkeler. Ankara: Pegem Yayıncılık.
- Bedir Erişti, S. D., Kuzu, A., Kabakçı Yurdakul, I., Kurt, A. A. ve Akbulut, Y. (2013). Bilimsel Araştırma Yöntemleri. Eskişehir: Anadolu Üniversitesi.
- Benton, T. (1977). Philosophical Foundations of the Three Sociologies. Londra: Routledge & Kegan Paul.
- Bhattacherjee, A. (2012). Social Science Research: Principles, Methods, and Practices. Tampa, Florida, USA: University of South Florida.
- Bricmont, J. ve Sokal, A. (2013). Son Moda Saçmalar. (B. Gönülşen, Çev.) İstanbul: ALFA.
- Brodbeck, M. (1954). On the philosophy of the social sciences. Philosophy of Science, 21(2), 140-156.
- Brown, J. (2001). Using Surveys in Language Programmes. Cambridge: Cambridge University Press.
- Bryant, C. (1985). Positivism in Social Theory and Research: Theoretical Traditions in the Social Sciences. London: Macmillan Publishers Ltd.
- Burke, J. (2000). It's (beyond) Time To Drop the Terms Causal-Comparative and Correlational Research in Educational Research Methods Textbooks. LA, New Orleans: Annual Meeting of the American Educational Research Association. Erişim (16.01. 2021). https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED445010.pdf.
- Burns, R. B. (2000). Introduction to Research Methods. Thousand Oaks: Sage Publications.
- Büyüköztürk , Ş., Kılıç Çakmak , E., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. ve Demirel, F. (2020). Eğitimde Bilimsel Araştırma Yöntemleri (28. b.). Ankara: Pegem Akademi.
- Capra, F. (1992). Batı Düşüncesinde Dönüm Noktası. (M. Armağan, Çev.) İstanbul: İnsan Yayınları.
- Cash, P., Stanković, T. ve Štorga, M. (2016). An Introduction to Experimental. P. Cash, T. Stanković, & M. Štorga içinde, Experimental Design Research: Approaches, Perspectives, Applications (s. 3-12). Springer.
- Clegg, S. (2010). The Possibilities of Sustaining Critical Intellectual Work Under Regimes of Evidence, Audit, and Ethical Governance. Journal of Curriculum Theorizing,
- Converse, J. M. (2009). Survey Research in the United States: Roots and Emergence 1890-1960 (1 b.). New Jersey, ABD: Transaction Publishers.
- Creswell, J. W. (2017). Araştırma Deseni: Nitel, Nicel ve Karma Yöntem Yaklaşımları (3 b.). (S. B. Demir, Çev.) Türközü, Ankara: Eğiten Kitap Yayıncılık.
- Cronbach, L. J. (1957). The Two Disciplines of Scientific Psychology. American Psychologist , 12, 671–684.
- Crotty, M. (1998). The Foundations of Social Research. Thousand Oaks: Sage
- Çüçen, K. (2001). Bilgi Felsefesi. Burs: Asa Kitabevi.
- Das, R., Tarafder, M. K. ve Nahar, N. (2017). Research Methods Persistent in Social Science. International Journal of Innovative Science, Engineering & Technology, 4(10), 5-15.
- Denzin, N. K. ve Lincoln, Y. S. (2011). The SAGE Handbook of Qualitative Research (4 b.). Thousand Oaks: Sage Publications.
- Dubislav, W. (1981). Die Definition. Hamburg: Meiner Felix Verlag GmbH.
- Easterby-Smith, M., Thorpe, R. ve Lowe, A. (2002). Management Research: An Introduction. Londra: Sage Publications.
- Erkuş, A. (2005). Bilimsel Araştırma Sarmalı. Ankara: Seçkin Yayıncılık.
- Fay, B. (1975). Social Theory and Political Practice. Londra: Allen and Unwin.
- Fowler, F. J. (2009). Survey Research Methods. Thousand Oaks: Sage Publications.
- Fraenkel, J. R., Wallen, N. E. (2006). How to Design and Evaluate Research in Education. NY: McGraw-Hill Education.
- Frank, P. (2017). Bilim Felsefesi: Bilim ile Felsefe Arasındaki Bağ. (D. Kadıoğlu, Çev.) İstanbul: Say Yayınları.
- Guba, E. G. (1990). The Alternative Paradigm Dialog. E. G. Guba içinde, The Paradigm Dialog (s. 17-30). Newbury Park: Sage Publications.
- Homans, G. C. (1964). Contemporary Theory in Sociology. R. E. Faris içinde, Handbook of Modern Sociology. Chicago: Rand McNally.
- Hume, D. (2018). Enquiry Concerning Human Understanding(İnsanın Anlama Yetisi Üzerine Bir Soruşturma). (F. B. Aydar, Çev.) İş Bankası Kültür Yayınları.
- İftar, E. T. (2012). Tek-denekli Araştırmalar ve Temel Kavramlar. E. T. İftar içinde, Eğitim ve Davranış Bilimlerinde Tek-denekli Araştırmalar (s. 15-39). Ankara: Türk Psikologlar Derneği Yayını.
- Işıklı, Ş. (2014). Büyük Veri, Epistemoloji ve Etik Tartışmalar. AJIT-e: Online Academic Journal of Information Technology, 5(17), 90-122.
- Işıklı, Ş. ve Küçükvardar, M. (2016). Bilişim Devrimi. Ankara: Birleşik Yayınevi.
- Johnson, B. (2000, Nisan). It's (beyond) Time To Drop the Terms Causal-Comparative and Correlational Research in Educational Research Methods Textbooks. Erişim (10. 01. 2021)
- Karakaş, S. (1988). Bilimsel psikoloji: Temel ilkeler. Ankara: TBMM Vakfı Ofset Tesisler.
- Karbowski, J. (2016). Justification 'by Argument' in Aristotle's Natural Science. Oxford Studies in Ancient Philosophy ·, 119-160.
- Keppel, G., Wickens, T. D. (2003). Design & Analysis: A Researcher's Handbook (4 b.). NJ, Englewood Cliffs: Prentice Hall.
- Lessnoff, M. (1974). The Structure of Social Science: A Philosophical Introduction. Londra: Allen and Unwin.
- lexico.com. (tarih yok). theory-neutral. Erişim (09. 01. 2021). https://www.lexico.com/definition/theory-neutral.
- Lincoln, Y. S., Guba , E. G., & Lynham, S. A. (2011). Paradigmatic Controversies, Contradictions, and Emerging Confluences. Y. S. Lincoln,, & N. K. Denzin içinde, The SAGE Handbook of Qualitative Research (s. 97-128). Thousand Oaks: Sage Publications.
- Lusinchi, D. (2012). “President” Landon and the 1936 Literary Digest Poll: Were Automobile and Telephone Owners to Blame? Social Science History, 36(1), 24-54.
- McGinnis, J. (2003). Scientific Methodologies in Medieval Islam. Journal of the History of Philosophy, 41(3), 307-327.
- McLelland, C. V. (2006, Ağustos). Nature of Science and the Scientific Method. Erişim (29.12.2020). https://www.geosociety.org/documents/gsa/geoteachers/NatureScience.pdf.
- Mertens, D. (2010). Research and Evaluation in Education and Psychology: Integrating Diversity with Quantitative, Qualitative, and Mixed Methods. Thousand Oaks: Sage
- Neuman, W. (2009). Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches. Boston: Allyn & Bacon.
- Özlem, D. (1988). Evrenselcilik Mitosu ve Sosyal Bilimler. İstanbul: Metis Yayınları.
- Price, P. C., Jhangiani, R., Chiang ve I.-C. A. (2015). Research Methods in Psychology. Vancouver: B.C. Open Textbook Project.
- Ree, E. v. (2018). Marx and Engels’s Theory of History: Making Sense of the Race Factor. Journal of Political Ideologies, 1-20.
- Schaffer, J. (2015). What Not to Multiply Without Necessity. Australasian Journal of Philosophy, 93(4), 644-664.
- Singleton, R., & Straits, B. C. (2009). Approaches to Social Research. New York: Oxford University Press.
- Sjoberg, R., Nett, G. (1968). Methodology for Social Research. NY: Harper & Row, Publishers.
- Sungur, M. A., Ankaralı, H., Cangür, Ş. (2017). Web Tabanlı İstatistiksel Analiz: Faktöriyel Varyans Analizi ve Etkileşim Etkisinin Çoklu Karşılaştırma Yöntemi ile İncelenmesi. Bilişim Teknolojileri Dergisi, 10(1), 13-20.
- Swingewood, A. (1998). Sosyolojik Düşüncenin Kısa Tarihi. (O. Akınhay, Çev.) Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları.
- Thye, S. R. (2014). Logical and Philosophical Foundations of Experimental Research in the Social Sciences. J. Sell, & M. Webster içinde, Laboratory Experiments in the Social Sciences (s. 53-82). Cambridge: Academic Press.
- Trochim, W. M. (2020, Temmuz 15). Research Methods Knowledge Base: Variables. Erişim (11. 01. 2021). https://conjointly.com/kb/understanding-variables/
- Weber, M. (2012). Sosyal Bilimlerin Metodolojisi. (V. S. Öğütle, Çev.) İstanbul: Küre Yayınları.
- Yalçın, S. (2016). Korelasyon, Korelasyon Türleri ve Regresyon. Ankara Üniversitesi, Ankara. Erişim (01.11.2020). https://acikders.ankara.edu.tr/pluginfile.php/2154/mod_resource/content/2/konu8a.pdf
- Yaşar, Ş. (1998). Çağdaş Bilim Anlayışı. G. Can içinde, Çağdaş Yaşam Çağdaş İnsan (s. 153-160). Eskişehir: Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Yayınları.
- Zikmund, W. (1988). Business Research Methods, Chicago:. Chicago: The Dryden Press.
